“学英语”到底学的是什么？做试卷，抠语法，背作文，即使听不懂说不出，还是可以拥有一份不错的成绩单。然而学一种语言只有听得懂，说得出，才算真的学会了。

随着我校国际化办学的逐步推进，英语课程设计的根本目的在于培养学生的沟通能力和应用能力。在实际课堂中教师创设情境采用全英文教学，常以职场环境为背景，为学生提供语言运用的机会，学以致用，并在语言运用的过程中培养解决问题的能力。

近日，为规范学生的发音，强化学生的英语语感，激发学生学习英语的兴趣，我校特举行趣味英语诵读比赛活动，培养学生的英语应用能力即英语沟通能力。

比赛分为诵读服务英语和英文绕口令（附带动作）两个环节，以班级为单位按抽签顺序逐一诵读，由英语老师根据发音语速、流利程度等方面进行现场评分。

在英文绕口令的表演环节，学生们展示了良好的语言组织能力与口语表达能力，配合生动的肢体语言，使得比赛在紧张比拼之余，更加平添了观赏性与趣味性。

此外，学校注重英语学习的外部环境，与多所国际院校签署校校合作协议，为学生提供跨文化交流的高端平台，感受纯正的英语魅力。不仅如此，学校内部教学聘请外教指导教学，使学生近距离感受英美文化。

在全球经济一体化的今天，学好英语不仅利于个人职业发展，而且可以更好的融入国际社会，成为具有中国情怀、世界格局、全球视野的应用人才，学校也将以国际化的发展战略推进优质高职教育，通过高质量的育人水平不断为世界输送中国人才。